一个孩子用小手咬了一只蚊子(被蚊子咬了手上一粒一粒)(手臂上被蚊子咬了一大片一颗颗的)

这是一个需要团队合作才能共同完成任务的游戏。团队游戏可以促进团队成员之间的交流，帮助团队成员学习人与人之间的信任，然后以多人团队游戏的形式展示团队成员之间合作的能力。

为了更好地构建团队，提高团队成员的团队合作能力，如何减少适当的博弈，只有将下班后的工作与休息结合起来，才能更好地提高工作效率。以下是一套针对小班学生的室内游戏。我希望他们能帮助你。

桌面球

目的：在桌面上练习保龄球，培养手眼协调能力。

准备：三张桌子和一个大球。

游戏方法：将三张桌子放在一起，两个孩子站在桌子的两端，一个孩子将球从桌子上滚给对面的孩子；当另一个孩子收到球时，他从桌子底下把球滚了回来。没有接到球或球从桌子上滚下来的孩子应该离开球场，由下一个孩子代替。游戏可以重复。

建议：提醒打球的孩子要掌握球的滚动方向，接球孩子的手和眼睛要配合好。

猫捉老鼠

目的：避免攀爬，提高身体的柔韧性。

准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子垂直放在一起。

游戏方法：戴着老鼠头饰的孩子在桌子下爬行，戴着猫头饰的儿童在“洞”里捉“老鼠”。爬山时应避免“老鼠”。当猫碰到老鼠的身体时，它能抓住它。

建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

快速撤退

目的：练习仰卧起坐，发展身体协调能力。

准备：垂直放置几张桌子。

游戏方法：孩子们从桌子的一端爬上桌子，爬回桌子的另一端，然后下来。游戏可以重复。

建议：当孩子们熟悉游戏时，他们可以将桌子变成各种形状，如四个正方形和三角形。

大连的蹲式动物

游戏道具：动物头饰迪斯科乐队

参与者：分成几个小组

游戏规则：

1.从每个团队中随机选择三名成员作为动物头饰；

2.音乐开始后，主持人背对着参赛者随机喊出一只动物：“某某蹲下，某某蹲下来，某某某蹲下去；”；

3.误蹲者将受到处罚。剩下人数最多的队将获胜。比赛的技巧掌握在主人手中

手指游戏是小手牌游戏

目的：边做动作边读儿歌，培养协调能力。

小手，小手，举起我的小手

小手，小手，拍手，我的小手拍手

小手，小手，我的小手都藏起来了

小手，小手，拍手，我的小手在一起

小手，小手，我的小手转动

猫捉老鼠

目的：避免攀爬，提高身体的柔韧性。

准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子垂直放在一起。

游戏方法：戴着老鼠头饰的孩子在桌子下爬行，戴着猫头饰的儿童在“洞”里捉“老鼠”。爬山时应避免“老鼠”。当猫碰到老鼠的身体时，它能抓住它。

建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

兔子和狼

目标：通过听信号练习在指定方向上跳跃和跑步

准备：在地面上画2-3圈，作为兔子的家。一只狼的头饰和几只兔子的头饰。

老师把孩子们带到室外花园，提醒他们正常的户外要求。提醒儿童在活动期间注意安全。

老师解释了游戏的方法。

3.游戏方法：让一个孩子当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米远的地方，假装睡觉，其他孩子扮演兔子。老师说：“让我们在草地上玩。”孩子们读儿歌：小兔子和小兔子在跳舞。他们看到他们的朋友打招呼，他们看到萝卜都吃饱了，他们看到坏人跑得很快。我边看书边跑。当老狼睁开眼睛站起来时，老师说：“老狼醒了。快跑。”小兔子很快跳回家。老狼能追兔子。游戏重复。

4小结：引导孩子课后放松。

递帽子

目的：提高儿童应对突发事件的能力，培养儿童开朗的性格。

准备：20顶小草帽

1.把孩子们分成两组。每组具有相同的编号，并排列成两行。每排孩子的前面都有十顶小草帽。

当每排第一个孩子将第一顶帽子戴在头上时，第二个孩子立即从第一个孩子的头上取下帽子，戴在自己的头上。后面的孩子们依次把它传下去。前面的孩子必须先戴上帽子，后面的孩子才能脱帽。前面的孩子只有在后面的孩子脱帽后才能戴上帽子。

3当第一个孩子脱下帽子时，立即将第二个帽子戴在他的头上，并继续戴，直到10顶帽子通过为止。快传队获胜。

桌面球

目的：在桌面上练习保龄球，培养手眼协调能力。

准备：三张桌子和一个大球。

将三张桌子对齐。两个孩子站在桌子的两端。一个孩子把球从桌子上滚到另一个桌子上；当另一个孩子收到球时，他从桌子底下把球滚了回来。没有接到球或球从桌子上滚下来的孩子应该离开球场，由下一个孩子代替。游戏可以重复。

公寓

目标：感知大小。

准备：儿童4次以上，不同尺寸的旧纸箱。

老师问：“我们一起玩一个游戏。谁来藏这些盒子 ”。

2.老师演示如何隐藏盒子。

3儿童动手操作。

老师经常问孩子们：小盒子在哪里 这个小盒子能放进大盒子里吗

5.在实际操作过程中，儿童可以模糊地感知尺寸之间的关系。

转动

目的：培养儿童的跳跃能力。

准备：几个呼啦圈。

呼啦圈呈S形排列，要求孩子们跳过每一圈直到结束。

双龙玩珍珠

游戏规则：

八支球队被分为四组依次比赛。两个队组成一个队，每个队有两名队员。

3每组前两个气球的队伍得奖，共有四支队伍得奖。

网鱼

游戏方法：首先，让每个孩子找到自己的家。孩子们说了又做了：“在水里钓鱼，摇尾巴，点头，上游，下游，钓鱼……”鱼急忙回家。

沿着圆圈走

玩：边唱：“跟着圆圈，跟着圆圈，走，走，看谁先起床。”。

小兔子喜欢玩

游戏方法：首先，让每个孩子找到自己的家。孩子说了又做了：“小兔子和小兔子喜欢玩。他们从左边和右边跳，大灰狼也是。”然后小兔子急忙回家，大灰狗不会抓住你。

狼，狼，几点了

游戏方法：先让每个孩子找到自己的家，然后让孩子变成大灰狼，告诉我们什么时候起床，比如六点。然后，孩子围着它说：“老狼几点了 老狼从一数到六。当它数到六时，大灰狼会醒来抓住小兔子。兔子会赶紧回家。”。

妈妈包饺子

如何玩：这个游戏适合两个人玩。一个孩子伸出一只手，另一个孩子把一根手指放在他张开的手下。然后，当他说话时，他做了一个“妈妈包饺子…”直到他抓住了自己的手指。

吃葡萄

游戏方法：孩子们蹲下来形成一个圆圈。其中一个孩子指着最后一个孩子说：“吃葡萄，吃烂葡萄。如果你吃了葡萄并把它们吐出来，你能做什么 ”，指着最后一个孩子，站起来抓住了他。如果你抓不到他，那孩子就指着我。如果他被抓住，他会继续指指点点。

猪八戒吃西瓜

游戏方法：孩子们蹲下来形成一个圆圈。其中一个孩子指出：“猪八戒的嘴很贪婪。他潜入西瓜田，环顾四周，发现了一个西瓜来品尝……”找到西瓜后，他可以假装西瓜腐烂或不成熟。他最终找到的成熟的“西瓜”可以被抓住。如果他听不见，孩子可以指着我。如果他被抓住，他会继续指着我。

老狼，老狼123

如何玩：狼和羊应该分开。当老狼在我们面前时，一个孩子会说“老狼，老狼123”。说到最后一句话，我立刻转过身来，羊会紧紧抓住它。与此同时，老狼说羊会接近狼，直到它碰到狼的背，然后迅速跑回家。

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更多的人更有趣。在玩之前找一个家，并解释规则。

快乐的

游戏方法：让孩子们在舞台上触摸宝藏，猜猜它是什么。其他孩子可以纠正孩子描述的项目。

看看谁能很快逃走

游戏方法：四人或五人一组，选择一人作为组长。孩子们把食指放在组长的手掌上，小组说“一，二，三”。组长很快抓住了手掌，而其他孩子抓住了他们的手指。如果反应慢的孩子的手指被抓住，他们将被视为失败，重新选择队长开始游戏。

卖小猪

游戏：请面向圆心，双手合十。在圆圈中，一个孩子扮演“卖猪者”，另一个孩子充当“猪”。猪把手放在猪贩子的背上。游戏开始时，每个人一边读儿歌一边顺时针走。“卖猪的”和“小猪”逆时针走一圈。当他们读到“五”这个词时，每个人都停了下来。“卖猪的”把“猪”卖给任何站在他面前的人。这时，双方交换了主要人物：“卖猪的”扮演圆圈里的孩子，“猪”扮演卖猪的，圆圈里的小孩扮演“猪”。游戏又开始了。

儿歌：卖猪-卖，卖，卖猪，猪长胖。耳朵大，尾巴细，肚子圆得像腰鼓。如果你想问这只小猪值多少钱，我可以150英镑卖给你。

用小手锁

玩：两人一组玩游戏。一个人做一把“锁”，用一只手打开它；另一个人做了一只“小手”，把手指放在“锁”的手掌上，听“锁”念儿歌：金锁、银锁，点击“锁”。读儿歌的最后一句时，“锁”的手合上了，抓住小指就是胜利。

其他儿童歌曲：金锁和银锁-金锁和银锁，金锁，银锁，点击锁。

你问我答

游戏一：两个孩子应该面对面。一个孩子用小手咬了一只蚊子。孩子B的小手问：“什么是红色的 ”孩子B用另一只小手咬了咬孩子B的小手，说：“苹果是红色的。”孩子a继续以蚊子叮咬的形式提问，例如，“什么是黄色的 ”孩子回答：“香蕉是黄色的。”游戏依次进行，例如，“长什么”、“短什么”、“小什么”和“大什么”等。不能回答这个问题的孩子将学会像狗一样吠叫。

游戏2：您可以更改游戏中的问题，例如：“狗如何吠叫”、“狗如何吠”、“猫如何吠叫”和“小猫咪咪”等等。

高兴地跳到地毯上

游戏方法：儿童站在舞蹈毯上，根据录音中的语言说明做出各种相应的动作。例如：踏上绿色圆圈，举起右手；我跳上那朵红花，举起左手。

提示：

舞毯上的数字可以用数字、字母、水果几何等代替。

录音材料可以根据儿童的具体情况增加或减少难度。

种植葫芦

游戏方法：所有孩子都闭上眼睛。老师拿着一个小东西做瓜子。在种植时，每个孩子都会点击它，将物体藏在手中，然后放在其中一个孩子身上，一边唱着儿歌：各种各样的葫芦都可以做成一个大葫芦。请猜猜葫芦在哪里。所有的孩子都睁开眼睛猜猜葫芦是谁。猜对了的孩子下一次将成为葫芦种植者。继续游戏。

保龄球的乐趣

游戏方法：将6个塑料瓶放置在距离儿童2-3米的地方，形成一个三角形。孩子们分成几组，形成一条垂直线，看着目标，用力将球滚到塑料瓶上，击倒最多瓶子的人获胜。

提示：根据孩子的能力，瓶子可以装满不同量的水。

比赛要点

游戏：两个孩子应该面对面坐着。婴儿a伸出右手，掌心朝上；读童谣时，孩子B用右手食指指向孩子a的手掌。当他读到最后一个单词时，他迅速缩回手指，而孩子a用拳头抓住了他的手指。如果没有，请重新播放；如果被抓住，主角将被交换，游戏将继续。

儿歌：点对点，种西瓜，西瓜越来越大，宝宝笑了。

弹跳小弹簧

播放：

引导孩子在这个地方转几圈，然后跳起来成为一个小弹簧。

请让孩子们两人一组工作。你让我跳，我让你跳。老师念儿歌：“我们都是小泉。”。按，跳，轻按，跳低，再按，跳高，跳，跳，这是一个快乐的小春天。你可以按压肩膀、头部等，被按压的人一被按压就会跳起来。轻轻按压，然后往下跳；用力按压，然后跳得很高

小椅子

游戏：所有的孩子坐成一圈。椅子的数量比儿童少1把。一个孩子站在圆圈中间，发出一个信号：“大风，大风！”孩子们都问：“你在吹什么 ”一个孩子说：“有辫子的孩子！”听到信号后，孩子们迅速交换了座位。孩子a也参加了争先恐后地坐在椅子上的活动。其他孩子没有动。没有坐在椅子上的孩子们成了在中间的信号员。

提示：可以鼓励发出信号的孩子思考不同的信号，比如穿红色衣服的女孩；黄脚男孩在等着。

让我们猜猜看

游戏方法：在场地上设置起点和终点，孩子们分组游戏。孩子们玩拳击和猜谜。胜利者作为一个整体已经向前迈出了一大步，而失败者则保持静止。第一个到达终点线的是冠军。

儿歌：猜拳击-叮咚，叮咚猜拳击，石头剪刀，点击，点击，布。

袋鼠妈妈

游戏方法：孩子们被分成四组，每组人数相同。每组中的第一个孩子系一个大袋子，扮演袋鼠妈妈，走过平衡木，跳进呼拉圈，然后跳回来把袋子给下一个孩子。当袋鼠妈妈必须跳跃完成游戏；不跳的孩子应该重新开始。

玩具天堂

游戏准备：

1洋娃娃、木偶、玩具车、玩具枪等儿童玩具。

2.地垫应铺设在地面上。

这个游戏的目的是缓解孩子们的焦虑，转移他们的注意力。

游戏：自由选择和玩任何玩具。

婴儿射击游戏

游戏目的：

1.试着向必要的方向投掷物体，感受身体运动的乐趣。

2.随着亲子游戏的发展，儿童的环境陌生感会减弱。

游戏准备：带彩色塑料球的塑料方篮。

游戏方法：父母拿着方篮，与孩子保持距离。孩子们朝着方篮的方向扔球；最好不受限制地将球放入篮中；父母和孩子可以交换游戏。

奇妙的洞穴

游戏目的：

1体验亲子合作游戏的乐趣。

2.通过游戏熟悉班级的室内环境。

游戏准备：将彩条包在一个中等大小的塑料环上进行装饰，并用透明胶带将塑料环底部固定在盒子上，使其牢固。

游戏方法：鼓励孩子们在塑料圈中钻孔和攀爬，并鼓励成年人在最后欢迎孩子们。

喂养小动物

目标：

1.熟练使用勺子，培养手眼协调能力。

2.能够用语言表达自己，并在活动中注意纠正发音。

准备：由塑料瓶制成的小动物，每只动物一碗“食物”。

1展示动物并邀请他们激发孩子们对活动的兴趣。

2.老师通过提问引导孩子正确使用勺子。

老师喂小猫吃鱼，说：“我想邀请小猫吃鱼。”。

问题：我如何喂养小猫 我说了什么

3.让个别儿童喂养动物，并引导他们谈论他们邀请吃什么动物。

四名儿童进入该地区，自由选择和喂养动物。

老师代表小动物感谢孩子们，让他们能够体验成功，激发他们对再次手术的兴趣。

蚊虫叮咬

播放：

孩子a和孩子B分别先伸出一只手。孩子a伸出拇指和食指，轻轻捏住孩子B的手背，开始读童谣：

宝贝a：哦，怎么了

婴儿B：蚊子咬我。

宝贝a：快点！

婴儿B：没有楼梯。

婴儿a：乘飞机。

大家：呼！

这时，孩子B将这只手放在孩子a的手背上，就像孩子a一样，伸出拇指和食指，轻轻地捏住孩子a的手背，然后读童谣。

汽车碰撞

游戏素材制作：停车场背景板和车辆拼图。

游戏目的：

1了解不同车辆的外部特性。

2.根据车辆外观选择，然后尝试配对。

3.制定握持和释放动作。

游戏准备：

停车场：选择一块大小合适的深色KT板，并用便利贴将其分开，以指示不同的停车位。

在同一个正方形中，用刀切下每张照片的一半。

游戏玩法：

根据测试板上的一些汽车图形，选择相应的块并将它们放在一起，形成完整的汽车图形。

豆豆动了

游戏准备：豆子容器和汤匙。

游戏目的：

1.提高掌握技能。

2.通过舀和倒来提高手的平衡和控制技能。

3.发展手眼协调技能。

游戏方法：孩子们选择使用不同的工具将豆子运输到另一个容器中；在游戏中，你可以提供不同大小的勺子来增加难度。

穿越“沼泽”

游戏目的：

1.通过游戏体验亲子活动的乐趣。

2.通过室内游戏熟悉教室。

游戏准备：

1.织一块布或一张网。将废横幅撕成条状，编织成网格，并将其绑在鸭蛋网袋上。你可以系上铃铛，用彩条装饰。

2.将成品布网绑在四张小椅子的脚上，并安排现场。

游戏玩法：

父母抱着孩子，一个接一个地走出布网。在此过程中，最好不要触碰钟。

开火车

播放：

请让一些孩子帮助建造洞穴和树木。

老师拍手念儿歌：“孩子们，来吧，我的火车就要开了，孩子们上火车了。”孩子和老师握着手。老师问：“火车要去哪里 ”孩子回答：“开车去XX。”老师下了一道命令：“哇，火车要开了。”

孩子们和老师一起发出“咔哒”声，孩子们根据老师发出的命令做出相应的动作，如“火车转弯了”、“火车打孔了”。

当老师说“XX站在这里”时，孩子刹车并发出“咔嗒……”的声音，游戏结束。

提示：

提醒孩子们乘坐火车后不要断开连接。

根据儿童游戏的成熟程度，游戏难度可以适当增加，如“火车过桥”和“火车爬山”。

游戏道具：没有。

游戏规则：

1参加活动的学生形成一个圆圈。

2每个队员把手放在前面学生的肩膀上。

3.每个学生坐在他后面学生的腿上。

然后，主持人可以发出指示，如高喊口号“共同努力”。

5.坚持时间最长且不崩溃的球队将获胜。

起伏

目的：

① 练习钻孔和攀岩以提高灵活性。

② 发展身体协调。

准备：将两张桌子拼接成一组。设计两到三组，并间隔放置。桌子下面有一块海绵垫。

游戏方法：孩子们以桌子的一端为起点，爬到第一组的桌子下面，然后站起来，爬到第二组的桌子上面……游戏可以重复。

建议：桌子之间的距离应该适当，不要太小。

1手指游戏是一个不错的选择！我们班的孩子喜欢和我玩手指游戏。

2.讲个小故事！孩子们喜欢听故事！我们班有许多关于练习的故事书！有空我会给孩子们讲个故事！他们喜欢倾听，让他们知道如何做某事！

3.玩音乐游戏！如果它是一个类，最后的音乐游戏是最有趣的！你上网找一个叫做“触摸”的游戏。这次我们幼儿园开学了，我想上这门课！孩子们喜欢它，玩得很开心。教研组的人也说，小班的孩子只是让她玩得开心！

4.让孩子讲一个关于自己在家的小故事，或者他出去玩时看到了什么！让他们自由玩耍！

5.与孩子们一起观看班级活动区！大自然的号角什么的！了解课堂环境！我们班的孩子有时喜欢在喝水后去扎敦的自然角落！讨论一下！

瓶子和罐子能触动音乐

游戏准备：

1.几个已清洁消毒的空塑料瓶和罐。

2.地垫应铺设在地面上。

游戏的目的是缓解进入公园的儿童的焦虑，并通过堆叠和其他动作释放压力。

游戏：儿童可以自由选择材料和游戏。

学期期间：操作游戏

游戏理念：

经过早期的调整和缓冲，孩子们逐渐熟悉幼儿园的日常生活步骤，最初的陌生感、距离感和不安全感逐渐消退。到了学期中期，以“宣泄和适应”为指导的无压力游戏逐渐淡出了主要角色，操作游戏逐渐成为主角。

作为一种承诺型无压力游戏，小班在第一学期选择的操作游戏应遵循“浅”和“可用”的原则。“浅”非常简单，这为游戏质量的“渐进有序”奠定了基础。“是”意味着必要。这个简单的游戏不能被其他类型的游戏所取代。

在此期间，教师可以通过设置操作游戏，为孩子们提供在操作活动中练习最基本的手抓握和抓握动作的机会。一方面，这些活动为儿童精细手指动作的发展奠定了基础，使儿童今后能够更好地玩其他游戏；另一方面，它也促进儿童逐渐形成自己的简单游戏目标，如“我给兔子喂食”和“我把眼睛放在婴儿身上”

目前，大多数小班操作游戏都是模仿的，这为未来同行之间的真正合作奠定了基础。

点屋

游戏准备：

1创建娃娃家的区域场景。

游戏目的：

1.愿意参与游戏和与儿童玩耍。

2.初步了解玩偶家族的主要人物，了解主要人物之间的关系。

3.在游戏活动中遵循简单规则。

游戏素材制作：

1.玩偶屋壁灯：将半个空蛋糕盒固定在该区域的墙上，用彩色纸板将其切割成螺旋形条，粘贴装饰。

2.家庭相框：将KT板分割成照片所需的底板形状，并用彩色瓦楞纸装饰相框。

3.玩具床柜：选择合适尺寸的空纸箱，用彩色即时贴纸包裹，并根据需要进行适当装饰。

游戏玩法：

孩子们自由选择扮演娃娃家庭的主角；使用必要的游戏材料模拟活动，如抱娃娃和吃东西；你可以和你的同龄人交换主角来再次竞争。

游戏素材制作：

游戏目的：

3.具有整理游戏资料的初步意识。

游戏准备：

游戏玩法：

水果造型屋

游戏准备：

1.创建理发店的区域场景。

游戏素材制作：

1了解理发店与人们生活的关系。

2.游戏中将选择和使用合适的材料。

3.能够自由表达您对活动的感受。

游戏准备：

1.发型加热器：将空蛋糕盒固定在区域墙壁上，将彩色纸板切成螺旋条，粘贴装饰。

2.电热水器：将水果孵化器的泡沫顶板固定在区域的墙上，并用彩色即时贴纸装饰装饰按钮。

3.洗发水盆：固定水果保温泡沫盒，用彩色包装纸折叠成花边状装饰。

4.水管和水龙头：废塑料弯头固定在泡沫盒上，顶部粘贴一个小纸盒作为水龙头。

5吹气装置：两个空饮料瓶，成直角放置，用透明胶带固定，并用彩色即时贴纸适当装饰。

游戏玩法：

儿童可以自由选择并发挥顾客和美发师的主导作用；使用必要的游戏材料模拟洗头、梳头等活动；你可以和你的同龄人交换主角来再次竞争。

竞走动物

游戏材料制作：小动物卡、塑料夹子、塑料篮。

游戏目的：

1.发展手部动作。

2.练习手眼协调。

3.愿意在虚拟地块的鼓励下开展业务活动。

游戏素材制作：在色卡纸上绘制各种动物图案，制作动物卡。

游戏玩法：自由选择动物牌，并使用塑料夹子作为腿来补充完整的动物身体；向前握住动物牌，模仿动物行走；优选的是，动物腿的位置和数量可以用夹具平稳地夹紧。

学期结束：主角正在玩游戏

游戏概念：在本学期的下半年，孩子们已经形成了对课堂游戏活动的直观看法，如将游戏与其他活动区分开来，形成了纪律感、时间感和安排感。但这并不意味着幼儿会坚定地追随。此时，他们对游戏规则的理解并不清晰，游戏规则的建立和巩固已成为当前游戏过程中教育的重点。在此期间，全班可以安排主角玩游戏。

有两个目的。首先，将儿童的个性化游戏模式引导到伙伴游戏模式；第二，逐步将儿童简单直观的游戏观内化为对游戏规则的具体认识。

全家人都冲了上来

游戏准备：场地开放，无障碍。

游戏目的：

1体验亲子合作游戏的乐趣。

2.通过游戏活动，分离意识被淡化。

游戏方法：以一家三口为一组，大人配合抱孩子，听指挥后迅速前进；最好尽快与默契合作。

初始阶段：无压力游戏

游戏理念：

虽然早期的游戏让孩子们对幼儿园的“人”和“事”有了模糊的理解，但一些孩子在正式进入幼儿园时不可避免地会有严重的分离焦虑。此时，室内运动会的定位应该是“过渡和缓冲”。

因此，在这个阶段，设置一些无压力游戏来稀释目标是合适的。低难度儿童应熟悉游戏项目。低级声音游戏和低级拼贴游戏。

玩具游戏不属于真正意义上的幼儿园游戏。然而，对于处于幼儿园适应期的儿童来说，无压力游戏是缓解情绪和转移注意力的最佳方式。因此，在此期间，儿童游戏中应存在儿童熟悉的成品玩具，如娃娃、汽车、玩具枪等。

与教师意识中的传统声体游戏不同，低水平声体游戏的目的不是教孩子运动技能或一些游戏规则。设置方向是为儿童提供自由跳跃和摇晃的时间和空间，并创造体育活动和心理放松的机会。

低水平拼贴游戏不同于传统的建筑游戏。低水平拼贴游戏是针对既没有计划也没有计划意识的早期幼儿园儿童的特点而开展的活动。设置方向是为儿童提供放置、推动和推动纸箱、瓶子和罐头的机会，以便儿童能够参与游戏。

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